第十四章 為人師者（四）

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超凡能力？

會是什麼樣的超凡能力？

即便不耀眼，那也是超發能力啊！

無論是沈擎，還是趙劼，顯然都想要知道夏珍此時口中所言的超凡能力到底是什麼！

“其實真如同我所說的，並不是什麼特彆的能力。”

夏珍依舊十分平靜地搖搖頭，可這絲毫不能減輕沈擎和趙劼的’期待。

“對於你的天賦老師是十分看重的，不過你既然準備出國留學，老師也不能阻攔於你，那麼就讓老師借此送你一份禮物，希望你今後能在留學之中努力學習，日後學有所成能回到國內，成為國家的棟梁吧。”

“禮物？”

顯然，這份‘禮物’就是展示超凡能力，並且讓趙劼能學習這份超凡能力。

不得不說，夏珍老師不愧是老師，即便明知道趙劼其實已經準備放棄在國內的學業但也沒有因此而準備放棄他，甚至準備在這一段最後的課程當中儘可能地教導好他。

“老師……我……”

趙劼的確是有個天賦的少年，顯然已經明白夏珍的想法，對此，他不由得感覺到一陣陣的愧疚，為著過往自己調皮搗蛋，卻沒有認真、努力的學習而為之愧疚。

“其實不是什麼值得宣揚的禮物，隻是老師的一點心意，也是老師對你的期望。正如同老師之前對你所說的，你是個在銘文學上有著天賦的孩子。”

帶著一抹淡淡地笑容，夏珍已經將方才拿過來的紙張鋪開，這時沈擎才注意到，那紙張可謂潔白無暇。

‘白’，白得徹底，明明隻是一張白紙，但卻讓人一見之下就有一種說不出的感覺。

這話並不是什麼形容詞，而是完全如此，即便算上‘前世’，沈擎也沒有見過這樣的紙張，白得那麼徹底，白得那麼讓人認同，隻目光落下，就感受到了它的‘潔白’。

難道這是名貴的紙張？

“這是雲白紙，是我國在紙張製作技術上最新的突破，本身涉及能量學、靈魂學及以鍛造學的內容，即便放到國際上，也算領先技術。這應該是當前最好用於書寫紙張，老師也是因為自身在銘文學上有些名氣，才有幸被選為測試人員，這才能得到幾份。其本身也可以算做超凡用品。”

超凡用品？

不是所有蘊含超凡技術的物品都能被稱為超凡用品，但凡如此稱呼，隻會意味著其有助於超凡能力的運用。

順帶一說，超凡用品也有檔次之分，若隻是普通的超凡用品雖然也有價值，但價值卻不一定有多高，就如同沈擎不久之前‘賣’掉的那個武術初學者修煉輔助儀，因為其本身在入門階段有促進修煉的效果，可也屬於最低等的超凡用品。

但那隻是在‘現在’。

如今這可處在幾十年前的‘記憶’當中，超凡用品固然依舊如此，但即便最普通的超凡用品，其價值也不算低。

“呃……”

所以趙劼愣住了，以他的家境或許不用在意這點花費，但他顯然從來沒有見過哪一位老師願意在他身上如此付出。

“紙張製作出來不是為了用來欣賞，而是用來傳遞文字，傳達心中所想，真的放著不用，才是對其的最大浪費。”

淡淡一笑間，夏珍已經取過趣÷閣來，輕輕在紙上落下一趣÷閣。

“相比紙張這種消耗品，真正的價值還是體現在超凡能力上。老師也沒有什麼特彆的能力，隻在銘文學上有所專研，所以老師準備送一個字給你作為禮物，希望你能從中領略到文字的魅力。”

相比於紙張，那趣÷閣並不是什麼特彆製作的趣÷閣，就是普通的鋼趣÷閣，夏珍用來為自己所有學生批改作業、考卷所用的鋼趣÷閣。

趣÷閣鋒下落，無有猶豫，一趣÷閣落下，一豎呈現。

明明隻是簡單的一趣÷閣，但不知為何，隻當目光看過去，整個人就下意識地站直，好似唯有如此，才配得上那麼一趣÷閣。

不僅趙劼如此，沈擎也是如此。

明明心中十分清醒，但當目光落到夏珍正自書寫的趣÷閣畫之時，卻依舊忍不住如此，同時心中好似湧現出諸多莫名的感覺。

似乎有些熟悉，又是有些陌生。

此時的夏珍似乎已經完全投入到了書寫當中，一趣÷閣一畫間似乎很慢，又似乎很快，每一趣÷閣過處，都能讓人心頭湧現出許多莫名的感覺，這種感覺似乎是一種恍然大悟般的‘醒悟’之感，又好似隻是人生錯覺一般，轉瞬即逝。

但無論是此時的趙劼，還是‘旁觀’的沈擎，都忍不住屏住呼吸，隻這般靜靜地看著夏珍不斷落趣÷閣。

豎、橫折、橫、橫、豎、橫、點、橫。

趣÷閣鋒起落之間，一個‘國’字就此出現在紙張之上。

這‘國’字並不是什麼複雜難懂的銘文，就是普普通通的一個簡體‘國’字。

本來簡體字本身應當不具有什麼特彆的功用，但此時看著這國字，不知為何心頭間就湧起了一股彆樣的情緒，‘諸葛孔明鞠躬儘瘁’，‘嶽武穆精忠報國’，一個個的愛國故事不知道為何就占據了腦海的思緒。

再是細細看去，隱隱約約之間腦海當中呈現出一副圖畫：一麵鮮豔的五星紅旗迎風飄揚，無數的人影隻在旗下為之奮鬥努力。

壯哉中華，與國無疆！

不知為何，看著那‘國’字的沈擎頓時感覺自己的心頭湧起了一陣陣的熱血，自己沉寂在心底的思緒翻飛，腦海之中充斥著報效祖國的想法。

這是自己的想法，也不是自己的想法。

‘窮則獨善其身，達則兼濟天下’沈擎可以毫不猶豫地說，若能讓祖國更加繁榮富強，自己願意儘一份力，但沈擎更為清楚，如今自己提升自身能力的念頭恐怕還更在報效祖國之上。

或者說，報效祖國是自己的終極目標，並不是現階段的目標。

自己的心底有這樣的想法，但卻不會如同現在這般‘熱血上湧’。

“老師……這是超凡能力？”

雖然不知道紙張之上的‘國’字為何擁有這般巨大的吸引力，但這出自於夏珍的手卻沒有任何錯誤。

顯然，那種感覺‘記憶’中的趙劼也同樣感受到了，但他顯然沒有沈擎感受得那麼深刻，隻在好一會兒之後就恢複了過來。

“是。也不是？說是，這的確有一些人們認知上的超凡效果；說不是，這還真的不是什麼超凡能力，隻是銘文學最為基礎的書寫而已。可以說，隻要在銘文學上達成一定的基礎，然後加以有所認識，就能做到這點。”

微微一笑，夏珍沒有任何的隱瞞的意思，當即就將其中的關竅直接說來，好似就此準備傳授趙劼怎麼去學習這一超凡能力一般。

“銘文學是一切文字的基礎起源，不過若反過來用文字來繪製銘文卻十分的困難，反正我學習了那麼多年，也就會那麼幾個字而已，這個‘國’字就是其中一個。如果一定要說有什麼特殊之處，那麼也隻應該是這個‘國’字是我所學會的第一個字，也是我感受最為強烈的一個字。你看到字的時候所感受到的特彆情緒，也就是老師對於‘國’的理解，對於‘國’的感受。”

愛國，並且願意為之奮鬥一生。

這是夏珍沒有直接說出口但卻已經通過‘國’字所表露出來的話語。

“老師，你這話是什麼意思？這到底是不是超凡能力？”

趙劼終究隻是一少年，沒有沈擎‘兩世為人’的見識與感悟，雖然也同樣有所感受，但也僅僅隻停留在感受上麵，完全沒有領會到其中所蘊藏的含義。

對他來說，這能力是否是為超凡能力的詢問在意義上似乎更為重大一些。

不過也不怪他如此。

若說這算超凡，但看上去沒有什麼炫彩的效果，更沒有什麼厲害的用處，若說不是，那又為何一看上去就擁有那種熱血為之沸騰的感覺？

“文以載道，銘文學的真諦就在於以‘文字’來表達內心中的想法。我所寫的字本身自然不是什麼超凡，也沒有可能就此達到諸如催眠之類的效果，因此這也不涉及上麵靈魂學的內容，僅僅隻是銘文學本身的基礎而已，但因為這個‘國’字其實是用銘文所寫，因此可以讓人感知到我對‘國’的理解，對‘國’的心緒。”

夏珍的確沒有藏私，儘可能以初中生所能理解的話語將之一一講解開來。

隻不過，雖然隻在初中水平就能聽個大概，但想要理解可不容易，更不用說趙劼平時也屬於那種調皮不聽話的學生了。

不過，趙劼或許還不理解，但沈擎卻聽出了幾分意思。

這‘國’字本身並沒有什麼超凡能力，但因為其本身與銘文相關，所以在看到這字的時候，能感受到夏珍本人對於‘國’的理解，對於‘國’的感情，說得再簡單一些，就是但凡看到這個字的人都能感受到夏珍的愛國之情！

沈擎此時有些按捺不住，再是將目光落下，他不知道一個簡體‘國’字為什麼就能同銘文學扯上關係，畢竟以自己現在所學，一應銘文學的符號都各自有異，絕不是簡單的一豎一橫之類的就能表現出來。

當然，結合夏珍所言，沈擎倒也有些明白，這或許也是銘文學在學習到一定程度之後，能通過自身的發揮運用，形成自己獨特風格的一種表現形式。

唯一可惜的是，方法有了，基礎有了，但想要能如同夏珍這般輕易書寫出來，卻不是沒有可能，甚至沈擎完全可以確定，即便把趣÷閣，把紙給自己，自己也沒可能寫出來。

但沈擎依舊為之欣喜、興奮。

立即讓自己去做自然不可能，但在了解之後，自己自然就可以通過努力獲取！

當然，在這‘回憶’當中的趙劼自然不像沈擎這般能做理解，隻單純地糾結於這是否算作超凡，但夏珍此時卻沒有多做要求，隻微微一笑之後就徑直將字卷起，然後遞給趙劼。

“趙劼，老師也不求你現在有所理解，也不強求著你一定要如何去做，隻是希望你今後能明白老師心中所想，努力學習，以後能做個對國家有用的人。”

“老師……我……”

趙劼這人或許平時是有些調皮，但此時才是感受到夏珍的一片誠誠愛國之心，顯然也頗為受到感染，此時再聽到夏珍所言，一時之間竟然無從開口。

“來，拿著吧。這是老師給你的禮物。”

徑直將字遞到趙劼手中之後，夏珍又為他拍了拍衣衫上不知什麼時候沾染上的粉塵，才是緩緩說道。

“你現在不用想那麼多，好好學習就好，如果今後你遇到了什麼困難，就好好想想老師曾經教過你的話，也可以看看老師送你的禮物，說不定就能給你帶來幾分啟發，解決你心中的困惑。”

“嗯，我知道了。”

趙劼終究不如沈擎這般兩世為人，雖然在看到那字之後也有些感悟，但顯然不會就這樣直接改變了性格，所以此時隻是低應一聲，甚至看上去頗有一種‘轉身既忘’的感覺。

“好了，準備去上課吧。”

沈擎能看出，夏珍自然也能看出，但她此時隻溫和一笑，就準備讓趙劼離開，並沒有準備繼續進行‘訓導’。

“哦……”

應了一聲之後，趙劼就直接向外走去，不過在準備離開辦公室之前，他卻突然轉過身來問道。

“老師，你今天同我說的東西我很多都不懂，但我也知道你說的這些話應該是為我好。不過我不明白，明明班級當中還有不少人的成績比我好，老師你為何要這麼重視我？”

相信每一個經曆過‘被叫到辦公室’的人都能明白這其中的難堪，甚至因此產生逆反心理，但當從頭到尾都沒有經受嚴厲的‘訓斥’之後，自然也就能有所明白，更不用說夏珍此時所做。

顯然，趙劼雖然不知道其中的意思，但卻明白夏珍是真心對待。

“老師說過，你是一個聰明的孩子，還是一個在銘文學上極有天賦的孩子，如果你能好好努力，以後一定可以成為你所向往的人。”

夏珍笑了，笑得很開心。

趙劼此時能問出這話，已經證明夏珍的確沒有看錯，這孩子依舊保持著本心不變。

“如果你真的疑惑我為什麼那麼重視你，你就多看看我給你的禮物吧，那就是原因。老師希望你能成為一個人才，一個對國家，對社會有用的人才。”