第19章 年號之爭

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然而，並非所有學子都能欣然接受這些全新知識。

有部分思想較為傳統、保守的學子，內心的抵觸情緒愈發強烈。

他們覺得這些知識違背了祖宗傳承下來的觀念，是蠱惑人心的歪門邪道。

其中一位學子義憤填膺地說：“這些洋人講的東西，簡直荒謬至極！什麼負數、美洲文明、電的力量，全然是離經叛道之語，我們怎能學這些無用且有害的東西！”

於是，他們聯名向楊名時提交了退出培訓的申請。

楊名時得知此事後，趕忙將這些學子召集起來，語重心長地勸道。

“諸位學子，我理解你們心中的困惑與擔憂，此次西學培訓，實是為了我大清的長遠發展。

這些知識雖與傳統不同，卻能讓我們看到世界的廣闊，學到西方的長處。

若因一時的難以接受便放棄，實在可惜啊。”

但無論楊名時如何苦口婆心，仍有部分學子心意已決，不為所動。

無奈之下，楊名時隻能讓之前未被選中學子進行替補，確保培訓能順利進行。

而那些選擇留下的學子，在這場知識的洗禮中繼續探索前行。

在傳教士悉心授課、學子們沉浸於知識海洋之際，朝堂之上因年號一事爆發了激烈的爭辯。

滿族大臣們率先呈上他們精心挑選的多個年號，除了“乾隆”，還有諸如“天佑”“隆盛”等，這些年號從滿語詞彙中汲取靈感，寓意皆為上天庇佑、國勢昌盛，飽含著滿族對新朝的美好祈願。

他們紛紛進言，強調這些年號與滿族文化緊密相連，是對民族傳統的尊崇與延續，定能為大清帶來好運與繁榮。

而漢臣們也不甘示弱，提出一係列富含漢文化底蘊的年號。

“乾元”，“乾”象征著天，“元”有元始、開端、大之意，寓意新朝乃是天下之始，如天之宏大，將開啟一個全新的盛世。

“昭明”，“昭”有光明、顯著之意，“明”即明亮，象征著新朝政治清明、光明磊落，能將聖德彰顯於天下。

“熙盛”，“熙”有光明、和樂、興盛之意 ，“盛”表示繁榮、強大，寓意新朝和樂安康、繁榮昌盛。

他們引經據典，闡述這些年號承載著漢文化對國泰民安的深切期盼，希望借此展現中華文化的源遠流長，為新朝賦予深厚的文化根基。

身為後世穿越而來的弘曆，心中早有打算。

弘曆心中明鏡似的，此前授意刊發的報紙，連篇累牘地宣揚中華民族同屬一脈，就是要在民間播撒下文化融合與民族平等的種子，讓這些理念在民眾心底紮根發芽，進而發自內心地接納認同。

在他看來，若將年號定為“中華” ，無疑是對這一理念的強力加持，使得中華民族同屬一脈的觀念更加堅如磐石，深深烙印在每一個子民的靈魂深處，成為凝聚天下人心的精神紐帶。

然而，弘曆此提議一出，朝堂瞬間炸開了鍋。

滿族大臣們紛紛表示反對，他們皺著眉頭，言辭急切，認為“中華”年號缺失滿族特色，拋棄了祖宗傳承的文化符號，會讓滿族在新朝的地位受到威脅，更擔憂這會削弱滿族對朝廷的影響力。

然而，漢臣們大多表示讚成，他們滿臉欣喜，拱手進諫，稱“中華”涵蓋了廣袤的地域與多元的民族文化，是對中華文化的高度概括與升華，能彰顯新朝海納百川的胸懷，利於國家長治久安，更是順應了時代發展的潮流。

朝堂上，支持與反對的聲音此起彼伏，互不相讓。

弘曆坐在龍椅之上，麵色沉穩，目光堅定地掃視著眾人。

他深知這不僅僅是一個年號的抉擇，更是關乎國家未來走向的關鍵決策。

最終，弘曆憑借著至高無上的皇權，強力通過了“中華”這一年號。

弘曆目光炯炯，高聲說道。

“朕意已決，以‘中華’為年號，便是要讓天下知曉，我朝乃滿漢蒙回藏一家，各民族平等共生，共築輝煌。

望眾卿齊心協力，輔佐朕開創盛世！”

儘管滿族大臣心中仍有不滿，但君命難違。

這場年號之爭落下帷幕，“中華”年號正式確立，它就像一盞明燈，照亮了大清邁向融合與繁榮的新征程，也預示著這個古老帝國將在全新的理念下，開啟一段波瀾壯闊的曆史篇章 。

朝堂之上為年號爭論得不可開交之際，民間也因第二期《中華日報》的發行熱鬨得炸開了鍋。

廣州府的茶館裡，茶香嫋嫋，茶客們人手一份報紙，熱烈地討論著。

一位身著長衫的書生，興奮地揮舞著報紙說道。

“諸位快瞧！這報紙上的‘華人行為準則’，真乃濟世良言！

‘對食物、情色、金錢等方麵的欲望保持適度和節製’，如今世風日下，多少人就是因為欲望過度，迷失了自我。若人人都能以此為戒，社會風氣肯定能煥然一新！”

旁邊一位商人模樣的人也跟著點頭。

“您說得太對了！就說我們生意場，有些人貪得無厭，為了賺錢不擇手段。要是大家都遵守這準則，誠信經營，生意肯定更好做，也更踏實！”

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