第82章 人才培養

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在喪屍國磕磕絆絆邁向工業時代的艱難征程中。

樊蕭目光如炬。

清晰地認識到。

人才。

無疑是推動工業發展的核心關鍵因素。

那日益增長的工業發展需求。

宛如一聲聲急切的號角。

催促著他必須當機立斷。

於是。

他毅然決然地加大了對人才培養的投入力度。

心中懷著堅定的決心。

誓要為喪屍國的工業崛起精心培育出一批批專業過硬的技術人才。

樊蕭深深懂得。

教育。

乃是培育人才的穩固基石。

他就此踏上了積極籌備設立專門技術學校的征程。

這所學校。

將為那些對機械製造、冶金等領域懷揣濃厚興趣的年輕人。

敞開係統學習與培訓的大門。

這個決定絕非一時頭腦發熱的衝動之舉。

而是他經過無數個日夜深思熟慮後。

所做出的具有深遠意義的戰略布局。

在為學校尋覓校址時。

樊蕭可謂煞費苦心。

他穿梭於城市的各個角落。

仔細考量每一處可能的地點。

最終。

他精心挑選了一處交通便利且環境優美的所在。

此地原是一座廢棄的工廠。

雖說建築外觀略顯破舊。

牆麵斑駁。

窗戶玻璃破碎不堪。

可基礎設施在一定程度上還算完善。

水電線路基本完好。

恰似一塊尚待雕琢的璞玉。

為學校的建設提供了良好的基礎條件。

樊蕭更是親力親為。

深度參與學校的規劃與設計。

他拿著紙筆。

在工廠的各個角落踱步。

詳細記錄著每一處細節。

與設計師反複探討。

滿心期待著能將這座廢棄工廠。

成功改造成一個洋溢著活力與創新精神的學術殿堂。

“這裡可以設計成開放式的實驗室。

讓學生們能夠自由交流和探索。”

樊蕭指著工廠的一處空曠區域對設計師說道。

設計師點頭表示認同。

並迅速在圖紙上記錄下來。

學校的建設工作如箭在弦。

迅速拉開帷幕。

樊蕭雷厲風行。

組織起大量的人力與物力投入其中。

建築工人們如同忙碌的工蟻。

在施工現場往來穿梭。

他們戴著安全帽。

手持工具。

有條不紊地拆除舊的建築結構。

“嘿喲，嘿喲！”

工人們喊著號子。

齊心協力地搬運著廢舊的建築材料。

而後重新規劃並建造起嶄新的教學樓、實驗室以及實訓車間。

在這一過程中。

樊蕭時刻保持著高度關注。

如同守護珍貴寶藏的衛士。

每天都會來到施工現場。

他不斷地與工人和設計師溝通交流。

查看施工進度表。

檢查建築材料的質量。

“這根鋼梁的強度夠嗎？

一定要確保教學樓的安全。”

樊蕭嚴肅地對施工負責人說道。

隻為確保學校的建設質量與進度能夠齊頭並進。

與此同時。

樊蕭也馬不停蹄地開啟了廣泛招募優秀教師和教育工作者的工作。

他鄭重地在各大幸存者聚集地發布了招聘啟事。

還利用有限的通訊設備進行宣傳。

如同在黑暗中點亮的明燈。

吸引了眾多來自其他幸存者團體的人才紛紛前來應聘。

這些應聘者中。

既有曾經在大學講壇上揮灑智慧的教授。

也有在工廠一線摸爬滾打多年的技術骨乾。

他們個個都具備紮實的專業知識。

還積累了豐富的教學經驗與實踐能力。

樊蕭對待招聘工作一絲不苟。

對每一位應聘者都進行了嚴格的篩選與麵試。

“您之前在大學主要教授哪些專業課程？

對於將理論知識轉化為實踐操作。

您有什麼獨特的教學方法嗎？”

樊蕭在麵試一位前來應聘機械製造專業教師崗位的教授時問道。

教授推了推眼鏡。

有條不紊地回答：

“我之前主要教授機械原理和設計課程。

在教學中。

我會通過實際案例分析。

引導學生思考。

再讓他們親自參與一些簡單的模型製作。

將理論與實踐結合起來。

比如在講解齒輪傳動原理時。

我會讓學生們親手製作一個簡單的齒輪模型。

這樣他們就能更直觀地理解。”

樊蕭聽後。

微微點頭。

詳細詢問了一些關於教學創新和應對學生個體差異的問題。

經過多輪嚴謹的考核。

最終挑選出了一批最為優秀的人才。

充實到技術學校的教師隊伍之中。

在學校的課程設置方麵。

樊蕭始終秉持著理論與實踐相結合的科學原則。

他依據工業發展的切實需求。

精心設置了機械製造、冶金、電子技術等多個專業課程。

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