第332章 發展教育人才

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我策馬疾馳，寒風如刀割麵。

身後韓信緊隨，不發一言。前方斥候領路，火把在夜色中劃出一道蜿蜒的光痕。

“將軍，東線已近！”陳虎的聲音從側翼傳來，他率騎兵先行一步，此刻正勒馬回望。

我點頭，心中卻未放鬆半分。

那股異樣的能量波動自廢墟浮現以來，便始終縈繞不去。它仿佛在等待什麼，在窺視什麼。

“不能再讓它擴散。”我低聲自語，猛地抽鞭，戰馬嘶鳴，衝入夜幕深處。

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三日後，我回到主營。

韓信在我身旁整理戰報，眉頭緊鎖：“黑影殘念已被壓製，但並未徹底消散。”

“我知道。”我將戰甲卸下，肩頭仍殘留著那一夜的灼痛，“它在等一個答案。”

徐逸走入帳中，手中拿著一份新擬定的文書。

“將軍，關於學堂一事，已有眉目。”他說，“五座城池的選址已完成，工匠正在修繕書院舊址。”

我沉默片刻，緩緩開口：“開始吧。”

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學堂初建，百廢待興。

我在朝會上親自宣布此事，話音落下，滿堂嘩然。

“陸昭！你這是要動搖玄啟根基！”一位老臣拍案而起，怒目圓睜，“學堂廣開，平民子弟也能讀書？豈非亂了綱常？”

“綱常？”我冷笑一聲，目光如刃掃過全場，“你們口中的綱常，是讓百姓愚昧無知、世代為奴的枷鎖！真正的強者，不止於武力，更在於智慧與遠見！”

眾人啞口無言。

“誰敢再阻學堂之事，便是與我為敵。”我起身，語氣森然。

滿堂寂靜。

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學堂選址多在城中繁華之地，交通便利，便於學子往來。

工匠們日夜趕工，修繕書院建築，準備教學器具。第一批教員也陸續到位——有前朝文官、地方學者，甚至還有曾被貶斥的老儒。

他們站在學堂門前，望著嶄新的牌匾，眼中閃爍複雜光芒。

“這天下……變了。”一人低聲說道。

“變好了。”另一人回應。

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招生之日，清晨未亮。

各城書院門前已排起長龍，無數家庭攜子而來，有人連夜等候，隻為爭得一個名額。

“識字、算術、兵法、律令……”一位母親輕聲念著招生告示上的內容，眼眶濕潤，“我的孩子，終於有機會讀書了。”

“娘，我要學兵法！”孩童興奮地拉著她的衣角，“以後我也要像陸將軍一樣，守護大家！”

我立於高處，望著這一切，心緒翻湧。

知識，才是真正的力量。

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學堂正式開課當日，我親臨主講。

“史鑒通靈係統賦予我能力，讓我得以窺見古今成敗。”我站在講台上，聲音洪亮，“但我不是天生就懂這些道理。是我不斷學習、不斷思考，才走到今天。”

台下數百名學子靜靜聆聽。

“戰爭教會我們什麼？”我繼續道，“不是仇恨，而是警醒；不是毀滅，而是重建；不是盲目追隨，而是獨立判斷。”

一名少年舉手提問：“將軍，您覺得，學問比武藝更重要嗎？”

我笑了：“若隻有武藝，不過是匹夫之勇；若隻有學問，也不過紙上談兵。唯有兼備，方能真正立足於世。”

掌聲雷動。

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短短數月，已有聰慧少年嶄露頭角。

他們在課後自發組織討論，提出改善水利、稅製的建議，甚至有學生寫出《邊防策略十策》，被我親自批閱後交予霍去病參考。

“這些人，將來會成為玄啟的脊梁。”我對徐逸說。

“是啊。”他點頭，“但他們也會遇到阻礙。”

“那就讓他們學會麵對。”我目光堅定，“強者，從來不是天生的。”

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夜深，我再次翻開各地學堂的報告。

窗外星光如洗，微風拂麵。

突然，門外傳來急促腳步聲。

“將軍！”一名書吏衝入書房，神色激動，“北境傳來捷報，學堂選拔的一位年輕軍師，僅用三天便破解敵軍伏擊陣型，助守軍成功突圍！”

我微微一笑，提筆在奏折上寫下批複：

“此人可調至中軍，重點培養。”

書吏離去後，我抬頭望向遠方，心中隱隱有種預感——

一場風暴，正在醞釀。

而這一次，我不再孤身一人。

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