第9章 彆了，我的……我都不敢叫她名字了

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第二天晚自習，我就被班主任戴老師叫去。

我跟著她進了辦公室。

戴老師坐下，指指書桌對麵的椅子，意思是要我也坐下。

她問：“昨天晚上，一個人坐在操坪裡，有什麼心事嗎？”

我一聽，知道是陳嘉柔告訴她的，低頭道：“沒什麼事，就是一個人坐在那兒，清靜點。”

戴老師說：“我清楚你轉學之前的情況。過去了的事就過去了。你以前還挺陽光的，當過班長。到了這兒之後，汪老師說，不要安排你當班乾部。

不當班乾部也好，畢竟你們是插班生。不要東想西想，就一心讀書。再也不能到操場上去坐了。那兒沒有人，不要嚇著彆人了。”

我點點頭。

戴老師說：“也不要想著彆人打你的小報告。陳嘉柔是班長，全班的情況，她有義務向我報告。而且她是一個認真負責的人。”

我說：“不會，我根本就沒朝那方麵想。”

“對，她也是偶爾看到，是關心你。”

和戴老師談完話，我回了教室，坐在那兒看書，可一個字也沒讀進去。

戴老師說：陳嘉柔是關心我，這是什麼意思？她又不讀寄宿，晚上不來自習，專門跑到學校裡查我在不在教室裡？

不會關心到這個程度吧？那比舒雨晴的關心更【嚴重】。

我怎麼也想不通。

除了這件事想不通之外，其他沒什麼事。

一晃就一月，班上舉行了小考。

所謂小考就是進入高三以後，半月一考試。老師們也不知道高考專家們出什麼題，就隻好不斷地自己出題，或者從彆的學校買試題。

總之就是不斷考。考完再分析。每次考試，我們倆的成績都不錯

這個方法好，至少樹立了我和少澤的形象。這兩個學生不是在一中混不下去，而是到二中來樹立榜樣的。

我和少澤總是在前五名之內。這讓姑媽很高興。

她又找我和少澤談了一次心。

姑媽說：“你們要正確理解我的話，我的要求就是不要談戀愛。但也不能兩個人搞小團體，要與同學們打成一片嘛。平時兩個人總是在一起怎麼行？”

談完這次話之後，我和少澤又放開了些，但多半是跟男同學玩。打打籃球，乒乒球。漸漸地，我們和男同學融洽起來。

這樣的日子，一晃又是一個月。

我和少澤就適應了新環境。

我各科成績優秀，尤其是語文老師對我高看一等。

語文老師叫曹胡子。為什麼叫曹胡子，這要解釋一下，在我們秦水那片地方，不是你長了胡子，彆人就叫你張胡子，李胡子，王胡子。

要有能耐，有水平的人才叫胡子，大意是像諸葛亮一樣，胡子代表智慧吧。

我們語文老師曹老師，下巴沒一根胡子，五十多歲的樣子，但其他老師叫他曹胡子。曹胡子特彆喜歡我，因為我語文成績好，他還經常把我的作文送給語文教研組的同事們觀賞。

有一次，他出了一個作文題叫《我的老師》。為了應付高考，我們通常是一節課就要完成一篇作文。

少澤問我：“你寫誰？”

我指了指站在教室外抽煙的曹胡子。

少澤問：“你才來幾個月啊，對他了解？”

我說：“要了解做什麼？範仲淹也沒去過嶽陽，滕子京請他寫篇《嶽陽樓記》，不也成了千古名篇？”

少澤笑道：“你飄，又飄起來了。”

我稍稍思索一下，下筆就寫。還用了點文言文。

半個小時寫完，我就第一個走出教室。同學們以為我尿急，隻是出去上趟廁所。結果我到太陽底下曬日頭去了。

下課後，少澤找到我，說道：“你的文章我看了一下，高手啊，如果你姓趙就好了。”

我問：“姓趙？”

少澤笑道：“姓趙的高手，你應該認識，叫趙高，馬屁專家。”

我們之間經常戲謔，我也不惱，故意問：“你看了，可給我打多少分？”

他說：“如果我是曹胡子，給你打一百分。”

結果，真的打了一百分。

次日，曹胡子走進教室，一番起立坐下之後，他悠悠說道：“昨天的作文，有一個同學寫得好。陳嘉柔，你的普通話最標準，給大家朗誦一遍。”

陳嘉柔接過作文本，就用純正的普通話朗讀起來：

“標題，《我的老師》。

“己巳冬月，吾師出題曰《我的老師》，囑眾生作文以記之。

觀此標題，吾心蕩漾，尤有千言，紙短情長。眼前楷模，心中榜樣，豈非吾師曹胡子耶？

胡子一詞，在吾鄉尤有深意，曰有德，曰有才，曰獨立特行，曰文采飛揚，然此數點，不足以形容吾師也。

若論德行，呂裡有頌，若論文章，倚馬可待，若論口才，長江黃河，亦不過如此滔滔……”

陳嘉柔念完，旁邊的同學們紛紛打聽是誰寫的。她沒有回答，把作文本退給了老師。

除了陳嘉柔，大家你望著我，我望著你，不知是誰的大作。

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